Не особо заметными в прессе прошли очень актуальные замечания преподавателя, бывшего сотрудника Министерства образования, автора проекта “Народный учебник”, разработчика системы дистанционного обучения в Гродненском государственном университете Сергея Ольшевского.
Он напомнил, что что с 2011 по 2015 годы Национальной программой ускоренного развития услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий на 2011–2015 годы на “Электронное обучение и развитие человеческого капитала” были выделены 15 миллиардов рублей (новыми – 1,5 млн).
Которые должны были пойти на:
- создание национальной системы электронных образовательных ресурсов по основным отраслям знаний;
- разработка программно-методического обеспечения интерактивных учебно-методических комплексов на основе продуктов с открытым исходным кодом в задачах развертывания и поддержки сетевых образовательных систем;
- создание информационных сервисов для обеспечения взаимодействия учреждений образования, органов управления и населения;
- создание республиканского виртуального образовательного пространства на основе технологий IP-вещания и видеоконференцсвязи;
- и др.
Более того, Отраслевой программой информатизации системы образования на 2014-2015 годы было выделено более 12 миллиардов (старыми) на:
- разработку программного комплекса «Мультимедийная библиотека школьника» (ПК МБШ), этапы 2014-2015 годов (срок исполнения предусмотрен 2013-2018 гг.) / (> 7 млрд);
- внедрение мультимедийных технологий в образовательный процесс (> 1,2 млрд);
- внедрение в систему дошкольного, общего среднего и специального образования, систему дополнительного образования взрослых электронных образовательных ресурсов, разработанных в рамках Отраслевой научно-технической программы «Электронные образовательные ресурсы» на 2012 – 2014 годы и функционирующих на базе LMS Moodle;
- и др.
Отдельно Сергей Ольшевский напомнил, что отраслевой научно-технической программой «Электронные образовательные ресурсы» в 2012 – 2014 годы на разработку ЭОР-ов также выделялись деньги.
“Поэтому, имхо, самое время спросить – Минобразование, где электронное образование?” – задается вопросом Сергей Ольшевский.
Действительно, после вероломного нападения коронавируса, к дистанционке IT-страна оказалась почему-то не готова.
Сейчас чиновники говорят – “понятия «дистанционное обучение» нет в нашем кодексе“.
Ну нет, так нет. Пускай школьники будут аттестованы по трем четвертям, и пережидают пандемию дома. Так вот заходили среди родителей в разных регионах тревожные слухи, что детей обяжут идти в школу, иначе при аттестации из-за отсутствия в четвертой четверти балл будет занижен.
Пока такая информация официально в Брестской области не звучала, но родители в соцсетях встревожены.
Ладно, оставим за кадром выделенные несколько лет назад средства. Мы спросили у врача-педиатра Руслана, что он думает о том, что дети пойдут в школу.
“Я не скажу, что наша больница захлёбывается от потока пациентов. Отменены плановые операции. Гораздо меньше стало пациентов по скорой – люди опасаются заразиться и не обращаются по мелочам. Допускаю, что благодаря повышенному вниманию со стороны родителей, детей стали больше контролировать. В общем – мы готовы к возможному массовому поступлению маленьких пациентов. А оно, после решения минобразования о том, что учиться стоит дальше – возможно.
Есть мнение, что детям короновирус не страшен. По симптоматике так оно и есть. Но. Никто в мире не знает, как в дальнейшем поведет себя организм, попавший «под раздачу». Вероятность того, что в будущем, это чревато возникновением ряда патологий – не исключена.
И обратная сторона медали. Пойдя в школу, здоровый ребёнок может в любой момент «поймать» вирус. И вот тогда он превращается в «биологическую бомбу» – становится разносчиком. А учитывая и уровень здоровья наших взрослых, и то, что под одной крышей живет несколько поколений… Сами понимаете, чем это чревато.
К сожалению, часть нашего населения больше верит в телевизор, чем в здравый смысл. А в ситуации, когда идёт речь об эпидемии – это, мягко говоря, глупо“.
КОММЕНТАРИИ
ОБСУДИТЬ ПРАВИЛА КОММЕНТИРОВАНИЯ