Об этом 1 мая Министр образования Беларуси Игорь Карпенко рассказал во время посещения одной из школ Минска.
Школьники высказывают недовольство после появления в учреждениях образования ящиков, куда ученики должны складывать свои мобильники перед уроком. В редакцию написал ученик старших классов Дрогичина, который рассказал, как он попытался не сдать мобильник и что из этого вышло.
В Дрогичинском районе в этом году в школы пошли 4595 учеников, из них 2737 - в городские учреждения образования. Первый раз в первый класс отправились в районе 399 ребят (262 - в городских школах).
По предварительным данным отдела по образованию Ивацевичского райисполкома, в районе в этом году 5995 ребят учатся в школе. Первый раз школьный звонок прозвучал для 527 первоклассников Ивацевичского района.
"За отсутствием состава преступления" Дрогичинский РОВД отказал в возбуждении уголовного дела в отношении учительницы ГУО "СШ №1", на которую написала заявление родительница первоклассника, которая жаловалась, что педагог применяла физическую силу к ее ребенку.
Об этом 1 мая Министр образования Беларуси Игорь Карпенко рассказал во время посещения одной из школ Минска.
Школьники высказывают недовольство после появления в учреждениях образования ящиков, куда ученики должны складывать свои мобильники перед уроком. В редакцию написал ученик старших классов Дрогичина, который рассказал, как он попытался не сдать мобильник и что из этого вышло.
В Дрогичинском районе в этом году в школы пошли 4595 учеников, из них 2737 - в городские учреждения образования. Первый раз в первый класс отправились в районе 399 ребят (262 - в городских школах).
По предварительным данным отдела по образованию Ивацевичского райисполкома, в районе в этом году 5995 ребят учатся в школе. Первый раз школьный звонок прозвучал для 527 первоклассников Ивацевичского района.
"За отсутствием состава преступления" Дрогичинский РОВД отказал в возбуждении уголовного дела в отношении учительницы ГУО "СШ №1", на которую написала заявление родительница первоклассника, которая жаловалась, что педагог применяла физическую силу к ее ребенку.